На нашем сайте используются файлы cookie. Это позволяет обеспечивать корректную работу сайта и улучшать сервис. Продолжая пользоваться сайтом, вы подтверждаете согласие на использование файлов cookie.
Это стратегическая диагностика мышления, которая показывает, как именно ребёнок учится, мыслит и принимает решения. Мы видим архитектуру его разума — и строим прогноз развития на 3 горизонта.
СКАН
Современные исследования когнитивной нейронауки (Diamond, 2013; Zelazo & Carlson, 2020; Harvard Center on the Developing Child, 2022) доказывают:
именно когнитивные навыки — внимание, память, гибкость, предсказательность — определяют способность ребёнка учиться, адаптироваться, проявлять таланты и сохранять устойчивость к стрессу.
Если эти функции развиты слаженно — ребёнок легко усваивает знания, быстро ориентируется в новых задачах, проявляет уверенность и инициативу.
Если есть перекосы — даже при нормальном интеллекте возможны трудности с вниманием, обучением, мотивацией.
именно когнитивные навыки — внимание, память, гибкость, предсказательность — определяют способность ребёнка учиться, адаптироваться, проявлять таланты и сохранять устойчивость к стрессу.
Если эти функции развиты слаженно — ребёнок легко усваивает знания, быстро ориентируется в новых задачах, проявляет уверенность и инициативу.
Если есть перекосы — даже при нормальном интеллекте возможны трудности с вниманием, обучением, мотивацией.
Как это работает
Подготовка и калибровка
Мы начинаем с разговора.
Понимаем контекст, запрос, интересы и текущие особенности ребёнка.
После этого система подбирает индивидуальный сценарий диагностики.
Никакого стресса — всё проходит в игровом формате, в котором ребёнок включается естественно.
Понимаем контекст, запрос, интересы и текущие особенности ребёнка.
После этого система подбирает индивидуальный сценарий диагностики.
Никакого стресса — всё проходит в игровом формате, в котором ребёнок включается естественно.
Когнитивный модуль
Дальше начинается самое интересное.
Ребёнок решает динамичные задания, которые выглядят как игра,
но на деле активируют ключевые механизмы мозга —
внимание, память, скорость, гибкость, стратегичность, креативность.
Мы фиксируем, как именно он мыслит — через логику, визуальные образы или интуицию.
Это и есть момент истины: где его сильные зоны,
где мозг работает на пределе, а где включается гениальность.
Ребёнок решает динамичные задания, которые выглядят как игра,
но на деле активируют ключевые механизмы мозга —
внимание, память, скорость, гибкость, стратегичность, креативность.
Мы фиксируем, как именно он мыслит — через логику, визуальные образы или интуицию.
Это и есть момент истины: где его сильные зоны,
где мозг работает на пределе, а где включается гениальность.
Поведенческая динамика
Мы отслеживаем не только результаты, но и реакции:
на ошибку, на сложность, на смену правил, на победу.
Это даёт понимание, как ребёнок адаптируется, держит фокус и управляет эмоциями.
Именно отсюда рождается “внутренний профиль устойчивости” — то, что определяет зрелость и лидерский потенциал.
на ошибку, на сложность, на смену правил, на победу.
Это даёт понимание, как ребёнок адаптируется, держит фокус и управляет эмоциями.
Именно отсюда рождается “внутренний профиль устойчивости” — то, что определяет зрелость и лидерский потенциал.
Расчёт когнитивных индексов
После сессии все данные проходят аналитическую обработку.
Каждый индекс отражает фундаментальную способность:
внимание, память, скорость, гибкость, прогнозирование, вербальные и пространственные связи, контроль.
Каждый индекс отражает фундаментальную способность:
внимание, память, скорость, гибкость, прогнозирование, вербальные и пространственные связи, контроль.
Карта способностей и архетип
На основании профиля строится карта —
в ней видно, какие зоны доминируют: аналитическая, креативная, вербальная, социальная, моторная, пространственная, сенсорная, системная.
Из комбинации этих зон рождается архетип мышления —
исследователь, стратег, инженер, артист, интуит и др.
Это не “ярлык”, а тип интеллекта, через который проявляется природа ребёнка.
в ней видно, какие зоны доминируют: аналитическая, креативная, вербальная, социальная, моторная, пространственная, сенсорная, системная.
Из комбинации этих зон рождается архетип мышления —
исследователь, стратег, инженер, артист, интуит и др.
Это не “ярлык”, а тип интеллекта, через который проявляется природа ребёнка.
Прогноз и траектория развития
Самое ценное — прогноз.
Мы моделируем, как мышление будет развиваться в трёх горизонтах:
ближайшем (0–12 мес.), среднесрочном (1–3 года) и долгосрочном (3–10 лет).
Родители получают Карту когнитивной траектории — трёхслойную диаграмму,
где показано:
какие навыки проявятся в каком возрасте,
в каких сферах ребёнок “выстрелит”,
и какие условия дадут максимальный рост.
Мы моделируем, как мышление будет развиваться в трёх горизонтах:
ближайшем (0–12 мес.), среднесрочном (1–3 года) и долгосрочном (3–10 лет).
Родители получают Карту когнитивной траектории — трёхслойную диаграмму,
где показано:
- текущее ядро — активные функции;
- зона роста — то, что усилится при поддержке;
- потенциальный вектор — куда естественно развивается интеллект.
какие навыки проявятся в каком возрасте,
в каких сферах ребёнок “выстрелит”,
и какие условия дадут максимальный рост.
Разбор и стратегия
Финальный шаг — обратная связь.
Родители получают развёрнутый отчёт, визуальные карты и стратегические рекомендации.
Мы объясняем не “что не так”, а куда растёт мозг.
Как направить энергию, чтобы не перегорел талант,
и какие форматы обучения подойдут именно вашему ребёнку.
Родители получают развёрнутый отчёт, визуальные карты и стратегические рекомендации.
Мы объясняем не “что не так”, а куда растёт мозг.
Как направить энергию, чтобы не перегорел талант,
и какие форматы обучения подойдут именно вашему ребёнку.
Результат
После прохождения когнитивного сканирования вы не просто узнаете «уровень развития ребёнка».
Вы получите систему координат его мышления, эмоциональной динамики и природного потенциала — в форме, которую невозможно увидеть ни в школе, ни на тестах, ни в обычной консультации.
Это документ, в котором интеллект ребёнка — как на ладони.
Там виден характер его мышления, его способ восприятия мира,
его стиль реагирования, его энергетика и даже то,
как он будет действовать под стрессом или в состоянии вдохновения.
Вы получите систему координат его мышления, эмоциональной динамики и природного потенциала — в форме, которую невозможно увидеть ни в школе, ни на тестах, ни в обычной консультации.
Это документ, в котором интеллект ребёнка — как на ладони.
Там виден характер его мышления, его способ восприятия мира,
его стиль реагирования, его энергетика и даже то,
как он будет действовать под стрессом или в состоянии вдохновения.
МЕТОД
New Image основан на интеграции современных направлений прикладной психологии и нейротехнологий визуализации.
Метод сочетает нарративную психологию (D. McAdams, Northwestern University), концепцию “возможных Я” (H. Markus, P. Nurius, Stanford University), практики фототерапии (J. Weiser, Vancouver School of Art Therapy) и элементы телесно-ориентированных подходов (A. Lowen, Bioenergetic Analysis).
Главная идея метода — самоосознание через образ.
Когда человек видит себя в трёх временных состояниях — прошлом, настоящем и будущем, — происходит синхронизация когнитивного, эмоционального и телесного уровней восприятия.
То, что раньше было внутренним ощущением, становится видимым, осознанным и управляемым.
Каждый этап сопровождается визуальной фиксацией и нейросетевой реконструкцией образа, что создаёт уникальный эффект:
человек не просто представляет будущее — он его видит, проживает и присваивает.
Метод прошёл апробацию в рамках авторской программы по психологии изменений и используется специалистами, работающими в парадигме “Self Development through Visual Narratives” — направлении, объединяющем психотерапию, искусство и технологию.
New Image — это не диагностика и не фотосессия.
Это исследование собственной идентичности с использованием инструментов XXI века.
Когда фотография становится зеркалом, нейросеть — проводником,
а человек — автором собственного нового образа.
Метод сочетает нарративную психологию (D. McAdams, Northwestern University), концепцию “возможных Я” (H. Markus, P. Nurius, Stanford University), практики фототерапии (J. Weiser, Vancouver School of Art Therapy) и элементы телесно-ориентированных подходов (A. Lowen, Bioenergetic Analysis).
Главная идея метода — самоосознание через образ.
Когда человек видит себя в трёх временных состояниях — прошлом, настоящем и будущем, — происходит синхронизация когнитивного, эмоционального и телесного уровней восприятия.
То, что раньше было внутренним ощущением, становится видимым, осознанным и управляемым.
Каждый этап сопровождается визуальной фиксацией и нейросетевой реконструкцией образа, что создаёт уникальный эффект:
человек не просто представляет будущее — он его видит, проживает и присваивает.
Метод прошёл апробацию в рамках авторской программы по психологии изменений и используется специалистами, работающими в парадигме “Self Development through Visual Narratives” — направлении, объединяющем психотерапию, искусство и технологию.
New Image — это не диагностика и не фотосессия.
Это исследование собственной идентичности с использованием инструментов XXI века.
Когда фотография становится зеркалом, нейросеть — проводником,
а человек — автором собственного нового образа.
